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Ein Konzept, das ohne Unterrichtsstunde lehrt
Koumio® ist ein Bildungskonzept, bei dem Lernen einfach so ··· nebenbei passiert — in Pausen und Freistunden.
Wie ein Koumio® board arbeitet
01
Es zieht den Blick an
Ungewöhnliche Formen, saubere Verarbeitung und eine durchdachte Anordnung lenken die Aufmerksamkeit.
02
Anfassen, ganz ohne Aufsicht
Griffe und Handhaben laden zum Anfassen ein, bevor der Kopf sich einschaltet.
03
Aus Spiel wird Nachdenken
Das Spiel mit den Händen wird von selbst zum Experiment und wirft Fragen auf: Womit spiele ich hier, und was soll das zeigen?
04
Tieferes Denken, allein oder in der Gruppe
Geleitet wird das Nachdenken von den eigenen Fragen des Kindes oder von einem vorbereiteten Satz Neugierfragen. Das Koumio® board antwortet mit einem Phänomen. Das geht allein, zu zweit, generationsübergreifend, mit der Lehrkraft…
Autonomes Lernen
Geführtes Lernen und angeleitete Aktivierung setzen eine aktive Rolle der Lehrkraft voraus, verlangen es, die Aufmerksamkeit der Teilnehmenden zu halten und zu lenken, und haben nur ein begrenztes Zeitfenster.
Ein Koumio® board arbeitet in informellem Raum und informeller Zeit — wenn ein Kind aus der Turnhalle kommt oder in eine Ruhezone geht, wenn es Pause oder eine Freistunde hat.
Gelernt wird frei, zu einer Zeit, die dem Kind passt, und auf eine Weise, die es selbst wählt. Ohne anwesende Lehrkraft, ohne Zeitdruck und ohne Angst vor dem Scheitern lernt und entwickelt es sich. Allein oder in einer kleinen Gruppe, ganz wie es möchte.
Ohne Vorbereitung, ohne Aufsicht, ohne Wartung
Der häufigste Einwand von Schulleitungen lautet nicht „Was kostet das?“. Er lautet „Wer kümmert sich darum?“. Die Antwort ist: niemand.
Keine Mehrarbeit für Lehrkräfte
Ein Koumio® board beginnt zu arbeiten, sobald es an der Wand hängt. Ohne weitere Vorbereitung. Es funktioniert von selbst, auch wenn das Lehrerzimmer nie davon erfährt.
Niemand muss aufpassen, dass nichts kaputtgeht
Ein Koumio® board braucht keine besondere Behandlung und gehört nicht in eine Vitrine. Es ist dafür gebaut, dass Kinder ohne Aufsicht damit spielen.
Es braucht keine Wartung
Keine zerbrechlichen oder losen Teile, keine Kabel, keine Updates, keine Batterien.
Wenn Sie ein Koumio® board doch in den Unterricht holen möchten, liegen vollständige Materialien für forschendes wie klassisches Lernen bereit. Ein Angebot, keine Pflicht.
Bleibt nur eins — es bei Ihnen anzuschauen
Der Entwurf ist unverbindlich und kostet uns eine Unterrichtsstunde vor Ort.
Ein Koumio® board ist der stille Held
In den unteren Jahrgängen leistet ein Koumio® board Arbeit, deren Ergebnis erst Jahre später sichtbar wird. Es bereitet Kinder auf Stoff vor, der später auf sie zukommt.
Genau so arbeitet ein Koumio® board im Flur der Grundschule. Ein Kind geht jahrelang daran vorbei und spielt damit. Sobald es lesen kann, findet es heraus, womit es eigentlich gespielt hat. Niemand sagt ihm, dass es dabei lernt.
Wenn dann in der achten Klasse der Satz des Pythagoras, die Bewegung der Himmelskörper, die Fotosynthese und der Treibhauseffekt drankommen, fängt es nicht bei null an. Die Erfahrung mit den Händen ist das Fundament des Wissens. Ein Satz genügt — „erinnert ihr euch? Schaut euch das Koumio® board bei der Mensa noch mal an“ — und die Klasse weiß, wovon die Rede ist.
„Kinder schon ab der ersten Klasse mit dem Stoff der höheren Jahrgänge in Berührung zu bringen, bringt Ihnen nicht sofort Applaus. Aber wenn Ihre Kinder Jahre später nicht bei null anfangen und dem Stoff gewachsen sind — das wird Ihr stiller Erfolg sein."
Ein Koumio® board sortiert niemanden aus
Ein Koumio® board hat keine Einstiegshürde, die ein Kind erfüllen müsste. Jedes nimmt so viel mit, wie es gerade tragen kann — mehr ist es nicht.
Am Koumio® board mit den Mondphasen beschrieb ein Mädchen mit leichter geistiger Behinderung das Verhältnis von Erde und Sonne mit eigenen Worten: „Wie wenn ich aus dem Auto zur Sonne schaue und es geht um Kurven.“ Das war keine Lehrbuchdefinition. Es war ihr Weg, das Verhältnis zweier Körper zu begreifen — und er funktionierte.
Ein hochbegabter Achtklässler überlegt am selben Koumio® board, warum es nicht bei jedem Vollmond eine Finsternis gibt. Beide stehen am selben Objekt. Beide schöpfen ihr momentanes Potenzial aus.
„Ich hab's verstanden!"
Mädchen mit leichter geistiger Behinderung
„Ich war überrascht, dass ich es verstanden habe."
7. Klasse
„Ich musste mein Hirn anstrengen."
5. Klasse
„Ich war überrascht, dass Physik Spaß machen kann."
7. Klasse
Koumio® boards verbinden Fächer
Das Koumio® board ist der Träger. Das Thema ist der Inhalt — und das kann alles aus dem Lehrplan der Grundbildung sein.
Fotosynthese
verbindet Chemie, Biologie, Umweltbildung und Technik
Ohmsches Gesetz
verbindet Elektrizität und Mechanik
Mondphasen
verbindet Mechanik, Gravitation, die Bewegung der Himmelskörper, Mathematik und Biologie
Ihre Koumio® zone gehört deshalb nicht nur den Physikern, Mathematikern und Chemikern. Sie gehört allen Kindern und Lehrkräften, die mehr über die Welt wissen wollen, in der wir leben, und darüber, wie wir auf sie wirken. Die Sammlung stellen wir danach zusammen, was Ihrer Erfahrung nach im Lehrplan gestärkt werden muss.
Weitergedacht wird mit einem Satz Neugierfragen
Auf jedem Koumio® board ist ein QR-Code. Dahinter liegt eine Seite mit allem, was nicht in das Objekt gepasst hat.
Dětem gibt Anschlussfragen und Forschungsaufgaben — von einfachen bis zu solchen, an denen auch Erwachsene zu knabbern haben.
Vyučujícím gibt einen Satz Neugierfragen in verschiedenen Schwierigkeitsgraden und vollständige Materialien für forschendes wie klassisches Lernen zum Download.
Glossar
Koumio® board
Ein interaktives Objekt aus Holz und Stahl, gebaut für den öffentlichen Betrieb. Es zeigt ein Prinzip, das man mit den eigenen Händen ausprobiert.
Koumio® zone
Eine durchdachte Ecke im Schul- oder Institutionsinnenraum, bestückt mit mehreren Koumio® boards, die zusammen ein sinnvolles Ganzes ergeben.
Autonomes Lernen
Lernen, das frei stattfindet — zu einer Zeit, die dem Kind passt, und auf eine Weise, die es selbst wählt. Ohne anwesende Lehrkraft, ohne Zeitdruck und ohne Angst vor dem Misserfolg.
Lernen einfach ··· nebenbei
Lernen in informeller Zeit und in informellem Raum. Ohne Organisation, ohne Aufsicht, ohne dass das Kind merkt, dass es lernt.
Neugierfragen
Fragen zum Nachdenken. Sie stellen die zentrale Forschungsaufgabe und führen dazu, das Gefundene anzuwenden. Anschlussfragen zum Weiterdenken liegen hinter dem QR-Code.
Peer-to-Peer- und generationenübergreifendes Lernen
Ein Kind erklärt einem anderen Kind ein Prinzip. Oder ein Kind arbeitet am Koumio® board gemeinsam mit einem Erwachsenen oder einem älteren Menschen. Am Koumio® board entsteht Gruppenlernen von selbst.
Möchten Sie auch bei sich eine Koumio® zone?
Sagen Sie uns, womit wir arbeiten. Wir kommen vorbei und erstellen einen Entwurf.